Ambos idiomas
El español no se usa como un puente que luego se desecha. Los niños tienen oportunidades de aprender y responder en español y en inglés.
Intervención Bilingüe de Vocabulario
Asistida por Computadora
Investigación respaldada por los NIH/NIDCD
Apoyamos la manera en que los niños bilingües se comunican cada día.
CABVI usa tecnología para brindar apoyo al vocabulario en español e inglés durante el aprendizaje temprano, incluso en entornos donde el profesional clínico no habla español.
Diseñado en torno a las personas.
Con el apoyo de la tecnología.
Creado para comunidades reales de aprendizaje
NiñosFamiliasProfesionales clínicosEducadores
Qué es CABVI
La tecnología debe ampliar el acceso, no reemplazar a las personas.
La Intervención Bilingüe de Vocabulario Asistida por Computadora (CABVI, por sus siglas en inglés) es un marco guiado por profesionales clínicos para brindar intervención de vocabulario y lenguaje en dos idiomas mediante dispositivos digitales, incluido el uso responsable de la inteligencia artificial. Basado en prácticas fundamentadas en la evidencia para niños bilingües, CABVI apoya el desarrollo y el uso de ambos idiomas en niños con trastornos del lenguaje.
El marco combina la enseñanza directa de palabras objetivo seleccionadas previamente, la lectura compartida de libros y actividades estructuradas de lenguaje receptivo y expresivo, realizadas de forma individual o en grupos pequeños. CABVI fue diseñado para abordar las diferencias entre los idiomas que hablan los profesionales y los niños, a la vez que apoya la comunicación de los niños bilingües, el uso de todo su repertorio lingüístico y su participación activa.
La práctica continua en distintas actividades y entornos ayuda a consolidar el aprendizaje, fortalecer las conexiones entre palabras y significados, profundizar el conocimiento de las palabras y favorecer la generalización.
Aprendizaje guiado por adultos
Los profesionales clínicos y los educadores se mantienen en el centro de la enseñanza. CABVI incorpora apoyo bilingüe al trabajo que ya realizan.
Práctica con propósito
Los cuentos, la exposición repetida, las definiciones pensadas para niños y el uso activo de las palabras hacen que el aprendizaje del vocabulario sea concreto.
Cómo funciona CABVI
Una experiencia compartida. Tres partes conectadas.
CABVI se utiliza con la guía de un adulto; no se le entrega a un niño como tiempo pasivo frente a la pantalla.
- 1Escuchar
El audio bilingüe presenta las palabras objetivo y facilita el acceso al español.
- 2Leer juntos
Los cuentos interactivos sitúan el vocabulario nuevo en contextos significativos.
- 3Practicar y responder
Las actividades centradas en palabras invitan a los niños a reconocerlas, nombrarlas y explicarlas.
Adelanto inicial
Componente expresivo
Conoce a Pío y Ceci.
CABVI está explorando una experiencia de voz a voz apoyada por inteligencia artificial para practicar vocabulario expresivo. Pío y Ceci están siendo diseñados para invitar a los niños a decir, explicar y usar palabras en español y en inglés mientras un profesional clínico o educador guía la actividad.
Lo que encontró la investigación inicial
Resultados prometedores. Próximos pasos con cautela.
En un estudio preliminar con 21 niños preescolares hispanohablantes, CABVI en su modalidad bilingüe apoyó el aprendizaje del vocabulario objetivo en español en tareas de comprensión, denominación y definición. Ambos grupos que recibieron CABVI mostraron avances comparables en inglés, y los avances en ambos idiomas se mantuvieron en el seguimiento realizado seis semanas después.
Consulta el estudio revisado por paresEl estudio de un vistazo
- 21
- niños preescolares hispanohablantes
- 37
- palabras objetivo
- 3
- condiciones del estudio
- 6 semanas
- periodo de seguimiento
La próxima etapa
Cinco años de investigación sobre CABVI, con el apoyo de los NIH/NIDCD.
Un proyecto de investigación con un financiamiento proyectado de 2.72 millones de dólares está ampliando el trabajo de CABVI con niños pequeños, desde preescolar hasta primer grado. El equipo estudia cómo la tecnología bilingüe puede apoyar el aprendizaje del vocabulario y ayudar a responder a la escasez de profesionales que ofrecen servicios bilingües.
Las personas detrás del proyecto
La investigación crece en comunidad.
CABVI es un proyecto liderado por Jean Franco Rivera Pérez, PhD, CCC-SLP, junto con Emily Lund, PhD, CCC-SLP, y un equipo creciente de estudiantes, profesionales, familias y colaboradores escolares y comunitarios. Juntos, formamos parte del BEAR Lab.
Sigue nuestro trabajo mientras va tomando forma